3_Semana_Sept. (1-5)

Mis alumnos son pre-silábicos, tres de ellos en niveles muy bajos, escriben con  garabato informe y con dibujos.  Más adelante escanearé las tomas para ir viendo sus procesos.

Durante la semana, continué con el nombre propio, pues es un recurso que permite alfabetizar de múltiples formas, ya abriéndolo en letras, sílabas, reconociendo palabras completas, relacionando nombres con sus portadores, etc.

También hicimos el calendario del mes de septiembre que se sugiere en el libro de matemáticas; fue el día 1 de septiembre, para aprovechar el inicio del mes.  Se espera hacer cada inicio de mes, para seguir trabajando con esto los números hasta el 30, que además permite trabajar con los días de la semana, los nombres de los meses, su transcurrir para aprender la noción de tiempo pasado, presente y futuro.

Se continuó con ejercicio de ubicación en el cuaderno.  Para practicar pequeños copiados, se les pide anotar la fecha en las hojas que se van trabajando, y ya veo un avance, de la letra informe al comienzo, ya veo un progreso de ubicación, en el tamaño, en respetar cada letra, separación, etc.

Se realiza una nueva toma de escritura, (algunos ya tienen tres, otros una dado a como fueron llegando).  Se comparte esto con los padres de familia en la primer reunión donde se les informa que se parte de la forma natural en que el niño escribe hasta llevarlo a la escritura convencional, esto para que no desprecien estas formas de escritura y los confundan.

Reconocimos los libros de los alumnos, anotaron sus nombres y hablaron de ellos.

“Leímos” la primer lectura.  La leyeron a sus familiares.

 

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